教育:咨询
EDCO 6107:项目评估(3)
Offerings
本课程探讨了评估研究在进行主要以教育为基础的项目的形成性和总结性评估中的方法和作用. 内容强调设计, 统计方法, 学校咨询项目评估中的伦理和文化相关策略.
限制: 辅导员教育，仅限学校咨询专业. 仅限博士、研究生.
先决条件: EDU 6975: B或更好
和EDU 6976: B或更高
和EDCO 6672: B或更好
EDCO 6130:基于优势的学校辅导员课堂管理(3)
Offerings
介绍了K-12学校课堂管理的理论、研究和策略. 专为学校辅导员提供以课堂为基础的课程，但不是课堂教师.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
EDCO 6600:系统理论导论(2)
Offerings
向学生介绍学校心理咨询项目的理论和研究基础, 注重对家庭成员的系统了解, classrooms, 学校和社区. Course Fee.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
EDCO 6670:学校心理辅导概论(4)
Offerings
概述职业的历史和发展学校咨询在K-12设置的作用. 涵盖诸如咨询和转诊等相关主题, 个人及团体辅导, 大型团体指导, 以及指导和咨询项目的协调. 作为与专业相关的代码、组织和指导方针的介绍. 包括20个小时对学校辅导员的实地观察.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
EDCO 6672: K-12综合学校辅导(3)
Offerings
讨论了学校辅导员工作的以下几个方面:发展和实施一个全面的学校咨询计划，强调响应性服务的平衡, 系统支持, individual planning and guidance curriculum; organizational responsibilities such as class scheduling, advising and placement; program evaluation; guidance curriculum development; and planning and instructing 大型团体指导 lessons. 课程应该在学生课程结束时进行.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
先决条件: EDCO 6930: B或更好
和EDCO 6931: B或更好
edco6673:团体辅导实习(3)
Offerings
本课程侧重于校本(K-12)小组教学的实施. 本部分是三门系列实习课程的一部分，旨在将咨询理论和研究融入团体咨询技能的实践中.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
先决条件: EDCO 6675可同时采用:B或更高
Fees:
edco6673团体顾问费(可退还)
EDCO 6674:心理教育评估概论(3)
Offerings
考察了学校辅导员和学校心理学家评估的理论和实践. 提供接触主要测试和评估工具的机会, 评估指引及程序, 以及地区学校使用的解释模式. 涵盖心理测量理论和解释的基础知识.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
先决条件: EDCO 6670: B或更高
和EDU 6975: B或更好
EDCO 6675:学校辅导员的法律和道德问题(3)
Offerings
介绍在K-12学校环境中应用华盛顿州和联邦法律所需的知识和技能. 探讨学校心理咨询伦理标准的实践. 学生将熟悉处理虐待等问题的标准程序, suicide, 和歧视.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
EDCO 6676:弹性和学生的风险:评估 & 干预(3)
Offerings
探讨与学生及其家庭相关的重要话题:人身虐待, 药物滥用, 歧视, 家庭角色和结构的变化, 危机干预, 赌博十大靠谱软件悲伤的咨询, 预防自杀, 中途退学的预防, 预防计划，减轻学生在上述领域的独特需求，因为他们干扰了学生在学校的进步.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
EDCO 6677:学校的多元文化辅导(3)
Offerings
侧重于促进学校辅导员与不同人群工作的文化能力. The course is organized around three components: promoting awareness of student's worldview; creating knowledge of various cultural groups; and learning cross cultural counseling skills.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
EDCO 6679:学校的职业咨询(3)
Offerings
特点是K-12的职业咨询方法, 关注职业咨询和指导如何成为学生实现学校整体学习目标的背景. 运用职业发展理论为教育决策和职业决策提供模型, programs, 库存和信息服务.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
EDCO 6680:特殊教育:计划和方法(3)
Offerings
论述了学校辅导员和教育教师合作的领域, 包括有发育障碍或学习障碍的学生群体, 有天赋和行为障碍. 讨论与家长的合作, 推荐来源, 法律问题和校内员工的合作和咨询.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
edco6681:学校、家庭及社区伙伴关系(3)
Offerings
侧重于与K-12学校设置的家庭合作的理论和技能. 包括不同家庭对学生学习的影响, 并介绍了系统思维在家庭和相关组织中的理论应用. 使学校辅导员达到华盛顿行政法规中规定的相关专业标准.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
先决条件: EDCO 6672可同时采用:B或更高
EDCO 6683:团体辅导理论(3)
Offerings
本课程围绕两个组成部分:理解群体理论和过程以及作为群体成员参与. 课堂讲座将为在学校组织和领导咨询小组提供知识基础. 课程的体验部分将为学生提供进一步了解团队过程和发展领导技能的机会.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
EDCO 6685:心理咨询理论(3)
Offerings
本课程为学校咨询学生提供咨询理论的知识基础，重点是用于有效咨询K-12学校学生的主要理论. 本课程旨在解决华盛顿州ESA认证学校咨询的以下知识库标准, 包括咨询理论和技巧, 专业, 反思性实践.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
辅导技巧 & 技术(3)
Offerings
本课程是为基本的咨询技巧的发展，用于有效地咨询K-12人口. 它旨在解决华盛顿州ESA认证在学校咨询的知识库标准. 作为一门专业预科课程, 它以体验和实践为导向，强调在说教式教学之外给予和接受反馈. 重点是理解和分析学生自己的咨询风格和表现, 学习和实践基本的心理治疗技术和技能.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
EDCO 6882:学校中的积极心理学和灵性(3)
Offerings
探索人类精神与积极心理学之间的联系. 本文还讨论了在教育环境中利用学生的灵性表达来促进他们的个人社会和教育发展的有用性和适当性. 本课程考察主要理论, research, 伦理问题, 以及与灵性和积极心理学相关的最佳实践. 通过课程活动和阅读, 参与者将对自己的灵性有更丰富的了解，并学会有效地就他人的灵性形成进行对话. 参与者被要求阐明他们自己的精神视角，以及它如何影响他们与学龄儿童的工作. 各种方法和材料可以帮助辅导员/教育工作者在学生的精神问题进行了探索.
同类产品: EDU 6882
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
EDCO 6900:独立学习(1-5)
Offerings
学生与教师就双方商定的主题进行合作. 可以重复修满6个学分吗.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
EDCO 6901:心理咨询中的诊断与治疗(3)
Offerings
本课程为未来的学校辅导员提供DSM 5的概述，旨在使未来的学校辅导员了解影响精神障碍发展的起源和环境因素, prevention, 以及精神和情感障碍的治疗. 在这个时代的管理卫生保健和继续强调文件和理由的精神卫生保健, 进入咨询领域的个人对诊断和治疗计划有扎实的理解是至关重要的.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
EDCO 6902:药物使用和成瘾咨询(3)
Offerings
本课程旨在提供知识和技能，以有效地促进在学校和社区背景下对成瘾的预防和响应性干预. 学生将学习为被诊断为药物滥用和依赖的个人提供咨询的技能, 为那些有药物滥用风险的人提供预防性支持, 并了解正在经历药物使用、滥用和成瘾的个人的独特需求和挑战. 成瘾咨询的理论和这些理论的应用将构成本课程的重要部分, 特别是从系统理论的角度来看，它们如何应用于与个人的合作. 同时发生的疾病，如过程成瘾和精神疾病也将得到解决. 学生将发展概念性知识, 实用的技能, 以及赌博十大靠谱软件成瘾病因的自我意识, 评估策略(包括使用综合评估和干预服务), 促进最佳发展和预防临床医生倦怠的健康策略, 以及诊断和治疗计划. 这将通过指定的阅读来完成, 研讨会的讨论, 录像, lectures, 案例展示, 演讲嘉宾, 以及教学和体验作业.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
EDCO 6903:家庭系统理论与咨询(3)
Offerings
本课程提供学校辅导学生对家庭系统理论的基本了解, 家庭访谈的基本技巧, 咨询以确定家庭优势, resources, and needs; as well as knowledge of research-informed intervention and problem-solving strategies that will foster collaborative family-school partnership and contribute to positive development in school-aged children.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
edco6930:个别辅导实习课程I (3)
Offerings
学生完善基本的咨询技巧, 学习高级咨询技巧, 以及帮助K-12学校学生的策略. 与同学的视频会议由教授、导师和同学进行评估.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
先决条件: EDCO 6686: B或更高
和EDCO 6675: B或更好
Fees:
经济发展署实习费用(可退还)
edco6931:个别辅导实习II (3)
Offerings
重点在咨询和先进的咨询技巧和过程的重大问题. 完善咨询技巧与学生在K-12学校设置. 辅导课程的录音带将由教授、导师和同学进行评估.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
先决条件: EDCO 6686: B或更高
和EDCO 6675: B或更好
和EDCO 6930: B或更好
Fees:
经济发展署实习费用(可退还)
EDCO 6940:学校辅导实习(1-9)
Offerings
发展作为学校辅导员的必要能力. 可以重复获得9个学分吗.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
先决条件: EDCO 6130可同时采用:B或更高
和EDCO 6670: B或更好
和EDCO 6672: B或更好
和EDCO 6674: B或更好
和EDCO 6676: B或更好
和EDCO 6679: B或更好
和EDCO 6680: B或更好
Fees:
经济发展署实习费用(可退还)
EDCO 6951:学校心理辅导专题(2-6)
Offerings
检查当前的主题或问题在学校咨询. 可以重复修满12个学分吗.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
EDCO 6960:学校辅导项目(1-5)
Offerings
学校辅导项目. 可以重复修5个学分吗.
限制: 辅导员教育，仅限学校咨询专业. 仅限博士、研究生.
EDCO 6974:定性研究(3)
Offerings
本课程介绍定性研究的理论和过程. 本课程的目的是为理解定性研究提供必要的理论基础，并提高学生在学校环境中进行定性研究的能力.
限制: 仅限学校心理咨询专业. 仅限博士、研究生.
edco7910:学校辅导及督导研讨会I (1-6)
Offerings
本研究生课程为学生提供与辅导员教育中监督问题相关的教学和实验经验. 本课程探讨主要的监督理论, 监督模式, research, 伦理问题, 以及指导辅导实习学生的最佳实践. 可以重复修满3个学分吗.
限制: 仅限咨询教育专业. 博士只.
edco7911:学校辅导及督导研讨会II (1-6)
Offerings
这个后续研讨会帮助博士级别的辅导员教育学生进一步磨练他们的管理技能，并了解更多的过程. 重点放在有效监督研究生水平的学校辅导学生在校本实习或实习服务. 可以重复修满6个学分吗.
限制: 仅限咨询教育专业. 博士只.
先决条件: EDCO 7910: D或更高