教育:技术
EDTC 6100:数字教育方向的领导力(1)
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本课程是数位教育领导力课程的入门课程. 学生将熟悉这所大学, 教育学院, SPU图书馆数字资源, 大学采用的数字工具, 以及程序标准.
限制: 数字教育领导，数字教育专业. 毕业只.
EDTC 6101:数字教育的价值观、伦理和基础(6)
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教育工作者在使用教育技术和数字资源时面临着多重伦理问题. 神学的价值观和观点可以告知对这些问题的回应. 本课程概述了教育技术，并探讨了基督教神学如何用于塑造数字教育实践, 同时帮助教育领导者在数字教学和学习中建立神学和哲学的道德领导框架. 通常提供时间:秋季.
属性: 神学反思课程
限制: 数字教育领导，数字教育专业. 毕业只.
EDTC 6102:数字化学习(6)
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本课程是两门课程中的第一门，涉及如何有效地使用技术来评估学生学习的研究和有前途的实践, 区分指令, 并提供严格的, 有关, 为所有学生提供有吸引力的学习体验. 通常提供:冬季.
限制: 数字教育领导，数字教育专业. 毕业只.
EDTC 6103:数字化教学(6)
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本课程是两门课程中的第二门，涉及如何有效地使用技术来评估学生学习的研究和有前途的实践, 区分指令, 并提供严格的, 有关, 为所有学生提供有吸引力的学习体验. 此外，本课程将涉及使用同伴辅导来提高教学技巧. 在本课程中，赌博十大靠谱软件将讨论ISTE教育工作者标准. 这些标准将加深你的实践, 促进同事之间的合作, 挑战你重新思考传统方法，让学生准备好推动自己的ISTE学习”(2017). 通常提供时间:春季.
限制: 数字教育领导，数字教育专业. 毕业只.
EDTC 6104:数字化学习环境(6)
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本课程涉及与创建和支持有效的数字学习环境相关的研究和有前途的实践，以最大限度地提高所有学生的学习效率. 通常提供时间:夏季.
限制: 数字教育领导，数字教育专业. 毕业只.
EDTC 6105:教育技术领导(6)
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成为一个成功的教育技术领导者是一个具有挑战性但并不复杂的过程. 一些领导者在没有与他们所服务的老师或教授充分合作的情况下做出自上而下的决策. 在本课程中, 你将了解到一种领导方式，强调在提供建议或做决定之前，与愿意和倾听的人一起工作. 同伴辅导是一种经过验证的专业学习方法，旨在为希望使用技术来实现和加速深度学习的教师提供所需的支持. 为了取得成功，教练需要在各个领域培养专业知识. 有效的同伴教练与他们的学习伙伴共同计划学习活动, 示范或团队教学要深入示范, 借助技术学习，与合作的老师一起观察和反思. 参加本课程的学员将学习和练习沟通, 协作和课程设计技能，他们需要成为成功的教练和实践经验，使用这些技能与学校的学习伙伴共同计划学习活动. 通常提供时间:秋季.
限制: 数字教育领导，数字教育专业. 毕业只.
EDTC 6106:专业发展和项目评估(6)
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在本课程中, 学生学习如何进行需求评估, 制定与技术相关的专业学习计划, 评估对教学实践和学生学习的影响, 并将调查结果传达给机构. 通常提供:冬季.
限制: 数字教育领导，数字教育专业. 毕业只.
EDTC 6107:顶点:内容知识和专业成长(5)
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在本课程中, 学生将学习如何展示专业知识的能力, 技能, 在内容上的性格, 教学, 技术领域以及成人学习和领导能力. 他们还将学习如何使用技术来不断加深他们的知识和专业知识的有前途的做法.
限制: 数字教育领导，数字教育专业. 毕业只.
EDTC 6108:数字教育领导力实习(3)
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这个实习为学生提供了与学习者一起工作的实际工作经验, 教练, 和其他在教育技术设施, 课堂情况, 教师发展, 或者类似的设置.
限制: 数字教育领导，数字教育专业. 毕业只.
EDTC 6431:学习与技术(3)
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通过应用社会学习的研究和理论，探讨促进学生有效使用教育技术的策略, 合作学习和学习方式.
限制: 仅限博士、研究生.
EDTC 6432:基本知识:计算机创作(3)
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涵盖编写计算机学习材料的技能发展, 媒体材料的制作和互动多媒体产品的创作.
限制: 仅限博士、研究生.
EDTC 6433:科技教学(3)
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对目前的规划方法进行调查和分析, 使用和评价媒体和计算机学习材料.
限制: 仅限博士、研究生.
EDTC 6434:网络和电信教育(3)
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检查学校的基本本地和广域网络系统. 探讨信息素养, 资源和应用程序，重点是与设计相关的问题, 通过网络提供和评估教学.
限制: 仅限博士、研究生.
EDTC 6500:数学和科学教育技术(3)
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提供使用技术解决问题和加强数学和科学教学的经验. 包括对当前可用资源的探索和评价以及选择和使用新兴技术的一般原则.
限制: 毕业只. 只教数学/科学.
EDTC 6900:独立学习(1-5)
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学生与教师就双方商定的主题进行合作. 可以重复修满6个学分吗.
限制: 仅限博士、研究生.